En ecología es importante conocer el número de individuos de una población determinada (por ejemplo, el número de ranas en un estanque, o el número de linces en Doñana). Pero a menudo es imposible contarlos a todos, por su elevado número o su movilidad (podríamos contar el mismo individuo varias veces). En estos casos hay que recurrir a técnicas de estimación. Uno de los más usados es el método de captura-recaptura; consiste en capturar un cierto número de individuos, colocarles una marca (que no debe influir en su movilidad) y soltarlos; después hay que hacer nuevas capturas y calcular la proporción de población que ha sido marcada.
Nosotros vamos a hacer una simulación: en lugar de una población natural vamos a utilizar un bote con semillas, en el que capturaremos individuos al azar, les haremos una marca con tinta, y los devolveremos a su ecosistema, es decir, al bote. Repetiremos el muestreo varias veces, anotando en cada caso los resultados obtenidos, y después aplicaremos dos métodos distintos de estimación. Como además podemos contar exactamente el número de individuos, podremos valorar cuál de ambos métodos es mejor. Los dos métodos implican aceptar tres suposiciones:
Los métodos utilizados son los siguientes:
Es el más simple, porque sólo requiere tomar dos muestras. La fórmula a aplicar es:
Donde N es el número estimado de individuos, C es el número de individuos capturados en la segunda captura, R es el número de individuos de la segunda captura que están marcados, y M es el número de individuos que hemos marcado en la primera captura.
Es el mismo de Petersen, pero extendido a varios periodos de captura, y al final obteneros un promedio ponderado de resultados. La fórmula es:
Donde Cn , Mn y Rn son los individuos capturados, marcados y recapturados en cada sesión de captura.
Anota los resultados en la siguiente tabla:
SESIÓN | CAPTURADOS
(C) |
MARCADOS
(C-R) |
MARCADOS
TOTALES (M) |
RECAPTU-
RADOS (R) |
C.M |
1 | |||||
2 | |||||
3 | |||||
4 | |||||
5 | |||||
6 | |||||
7 | |||||
8 | |||||
9 | |||||
10 | |||||
11 | |||||
12 | |||||
TOTAL |