Estos ejercicios de ampliación se plantearon en exámenes de cursos anteriores.
A. Variables
Nota: Como son ejercicios de examen, estos ejercicios incluyen también estructuras if ... elif ... else.
Examen 24 de febrero de 2017 - Ejercicio 1
Existen varios algoritmos para calcular el día de la semana en que cae una fecha cualquiera. El que se utiliza en este ejercicio lo cuenta el danés Claus Tøndering en su web The Calendar FAQ.
Escriba un programa que calcule el día de la semana en que cae una fecha cualquiera posterior a 1582 (es decir, desde que se utiliza el calendario gregoriano) mediante el siguiente algoritmo:
- A es el cociente de la división de 14 menos el mes entre 12,
- B es el año menos A
- C es el mes más doce veces A menos 2
- D es el cociente de la división de B entre 4
- E es el cociente de la división de B entre 100
- F es el cociente de la división de B entre 400
- G es el cociente de 31 veces C entre 12
- H es el dia más B más D menos E más F más G
- I es el resto de la división de H entre 7
- Si I es 0, el día cae en Domingo; si I es 1, el día cae en Lunes; si I es 2, el día cae en Martes, etc
El programa no tiene por qué comprobar que se escribe una fecha correcta (más allá de que el año sea posterior a 1582)
CÁLCULO DEL DÍA DE LA SEMANA
Escriba el número de día: 15
Escriba el número de mes: 2
Escriba el número de año (a partir de 1583): 1564
¡Le he pedido un año posterior a 1582!
CÁLCULO DEL DÍA DE LA SEMANA
Escriba el número de día: 1
Escriba el número de mes: 1
Escriba el número de año (a partir de 1583): 1583
El día 1 del mes 1 de 1583 es sábado
CÁLCULO DEL DÍA DE LA SEMANA
Escriba el número de día: 24
Escriba el número de mes: 2
Escriba el número de año (a partir de 1583): 2017
El día 24 del mes 2 de 2017 es viernes
CÁLCULO DEL DÍA DE LA SEMANA
Escriba el número de día: 31
Escriba el número de mes: 7
Escriba el número de año (a partir de 1583): 1990
El día 31 del mes 7 de 1990 es martes
Examen 25 de mayo de 2016 - Ejercicio 1
Escriba un programa que calcule el primer dígito de control de una cuenta bancaria, el que corresponde al código de entidad y oficina.
- Las cuatro cifras del código de entidad se multiplican, de izquierda a derecha, por 4, 8, 5 y 10, respectivamente.
- Las cuatro cifras del número de oficina se multiplican, de izquierda a derecha por 9, 7, 3 y 6, respectivamente.
- Se suman los resultados de las multiplicaciones anteriores.
- Se divide por 11 y se toma el resto.
- El dígito de control es la diferencia entre 11 y el resto anterior. Si el resultado es 10, el dígito de control es 1. Si el resultado es 11, el dígito de control es 0
Dígitos de control de ejemplo: 0375 1281 => 3; 0038 3676 => 1; 9517 5646 => 0; 8194 7118 => 7
DÍGITO DE CONTROL CUENTA CORRIENTE
Escriba el primer dígito de la entidad: 2
Escriba el segundo dígito de la entidad: 0
Escriba el tercer dígito de la entidad: 3
Escriba el cuarto dígito de la entidad: 8
Escriba el primer dígito de la oficina: 6
Escriba el segundo dígito de la oficina: 4
Escriba el tercer dígito de la oficina: 3
Escriba el cuarto dígito de la oficina: 3
El dígito de control es 8.
Programa terminado
DÍGITO DE CONTROL CUENTA CORRIENTE
Escriba el primer dígito de la entidad: -2
Escriba el segundo dígito de la entidad: 0
Escriba el tercer dígito de la entidad: 3
Escriba el cuarto dígito de la entidad: 88
Escriba el primer dígito de la oficina: 6
Escriba el segundo dígito de la oficina: 4
Escriba el tercer dígito de la oficina: 3
Escriba el cuarto dígito de la oficina: 3
Lo siento. No ha escrito correctamente los dígitos.
Programa terminado
Examen 20 de mayo de 2015 - Ejercicio 1
Escriba un programa conversor de centímetros a kens y shakus, unidades japonesas de longitud.
Se recuerda que un ken son seis shakus y que un shaku equivale a 30,3 cm.
Si se pone un número no positivo, el programa debe dar un aviso de error. Escriba el resultado de shakus con dos decimales.
CONVERTIDOR DE CENTÍMETROS A KENS Y SHAKUS
Escriba la cantidad de centímetros: -5
Por favor, escriba un número positivo.
CONVERTIDOR DE CENTÍMETROS A KENS Y SHAKUS
Escriba la cantidad de centímetros: 100
100 cm son 3.3 shakus, es decir 0 ken(s) y 3.3 shaku(s).
CONVERTIDOR DE CENTÍMETROS A KENS Y SHAKUS
Escriba la cantidad de centímetros: 2000
2000 cm son 66.01 shakus, es decir 11 ken(s) y 0.01 shaku(s).
CONVERTIDOR DE CENTÍMETROS A KENS Y SHAKUS
Escriba la cantidad de centímetros: 9876
9876 cm son 325.94 shakus, es decir 54 ken(s) y 1.94 shaku(s).
Examen 29 de enero de 2013 - Ejercicio 1
Escriba un programa conversor de peniques a coronas, chelines y libras.
Se recuerda a los que no han leído a Guillermo el travieso que antes de la conversión al sistema decimal una libra eran 20 chelines, un chelín eran 12 peniques y una corona eran 5 peniques.
CONVERTIDOR A LIBRAS, CHELINES, CORONAS Y PENIQUES
Escriba la cantidad de peniques: 258
258 peniques son 1 libras, 1 chelines 1 coronas y 1 peniques.
CONVERTIDOR A LIBRAS, CHELINES, CORONAS Y PENIQUES
Escriba la cantidad de peniques: 240
240 peniques son 1 libras, 0 chelines 0 coronas y 0 peniques.
CONVERTIDOR A LIBRAS, CHELINES, CORONAS Y PENIQUES
Escriba la cantidad de peniques: 11
11 peniques son 0 libras, 0 chelines 2 coronas y 1 peniques.
CONVERTIDOR A LIBRAS, CHELINES, CORONAS Y PENIQUES
Escriba la cantidad de peniques: 31
31 peniques son 0 libras, 2 chelines 1 coronas y 2 peniques.
Examen 7 de junio de 2012 - Ejercicio 2
Escriba un programa que pida la anchura y altura de un rectángulo y que escriba su área, su perímetro y la longitud de su diagonal.
CÁLCULO DE DATOS DE UN RECTÁNGULO
Escriba la anchura del rectángulo: -4
Escriba la altura del rectángulo: 3
Por favor, escriba valores mayores que cero.
CÁLCULO DE DATOS DE UN RECTÁNGULO
Escriba la anchura del rectángulo: 4.0
Escriba la altura del rectángulo: 3
La superficie del rectángulo es 12.0
El perímetro del rectángulo es 14.0
La diagonal del rectángulo mide 5.0
CÁLCULO DE DATOS DE UN RECTÁNGULO
Escriba la anchura del rectángulo: 35
Escriba la altura del rectángulo: 43
La superficie del rectángulo es 1505.0
El perímetro del rectángulo es 156.0
La diagonal del rectángulo mide 55.4
Nota: Se recuerda que, por el teorema de Pitágoras, la relación entre diagonal y lados de un rectángulo es diagonal2 = anchura2 + altura2. Se recuerda que la raíz cuadrada de un número es el número elevado a 0,5.
B. Sentencias condicionales if ... elif ... else
Examen 24 de febrero de 2017 - Ejercicio 2
Escriba un programa que pida una fecha y diga si ese día existe.
El programa no tiene por qué comprobar que se escribe una fecha posterior al 15 de octubre de 1582, que fue cuando se instauró el calendario gregoriano.
Se recuerda que enero, marzo, mayo, julio, agosto, octubre y diciembre tienen 31 días, que abril, junio, septiembre y noviembre tienen 30 días y febrero tiene 28 días salvo los años bisiestos en que tiene 29.
COMPROBACIÓN DE FECHA
Escriba el número de día: 24
Escriba el número de mes: 2
Escriba el número de año: 2017
El día 24 del mes 2 del año 2017 existe.
COMPROBACIÓN DE FECHA
Escriba el número de día: 40
Escriba el número de mes: 5
Escriba el número de año: 1982
El día 40 del mes 5 del año 1982 no existe.
COMPROBACIÓN DE FECHA
Escriba el número de día: 0
Escriba el número de mes: 13
Escriba el número de año: 1999
El día 0 del mes 13 del año 1999 no existe.
COMPROBACIÓN DE FECHA
Escriba el número de día: 29
Escriba el número de mes: 2
Escriba el número de año: 2016
El día 29 del mes 2 del año 2016 existe.
COMPROBACIÓN DE FECHA
Escriba el número de día: 29
Escriba el número de mes: 2
Escriba el número de año: 1900
El día 29 del mes 2 del año 1900 no existe.
Examen 28 de junio de 2016 - Ejercicio 1
Ante las posibles consecuencias del referéndum del "Brexit", escriba un programa que permita convertir unidades de volumen de líquidos. Concretamente, el programa debe permitir convertir litros en galones y pintas y viceversa.
Se recuerda que una pinta son 568.26 ml (es decir, 0.56825 litros) y que un galón son 8 pintas.
Al dar las respuestas, el programa debe escribir el número de litros con dos decimales, el número de galones sin decimales y el número de pintas con un decimal.
GALONES Y PINTAS
Este programa permite:
a. Convertir litros en galones y pintas.
b. Convertir galones y pintas en litros.
Elija una opción: 2
Debe escribir a o b.
Programa terminado
GALONES Y PINTAS
Este programa permite:
a. Convertir litros en galones y pintas.
b. Convertir galones y pintas en litros.
Elija una opción: a
Convertir litros en galones y pintas
Número de litros: 5
5.0 litros son 1 galones y 0.8 pintas.
Programa terminado
GALONES Y PINTAS
Este programa permite:
a. Convertir litros en galones y pintas.
b. Convertir galones y pintas en litros.
Elija una opción: b
Convertir galones y pintas en litros
Número de galones: 3
Número de pintas: 7
3 galones y 7.0 pintas son 17.62 litros.
Programa terminado
3.0 litros son 0 galones y 5.3 pintas.
5.5 litros son 1 galones y 1.7 pintas.
10 galones y 3.0 pintas son 47.17 litros.
0 galones y 0.5 pintas son 0.28 litros.
Examen 8 de junio de 2016 - Ejercicio 1
Escriba un programa que pida el radio y las coordenadas del centro de una circunferencia y las coordenadas de un punto y que indique si el punto está sobre la circunferencia, dentro o fuera de ella.
- Se recuerda que un punto está fuera, dentro o sobre la circunferencia según sea la relación entre el radio y la distancia entre el punto y el centro de la circunferencia.
- Se recuerda que la distancia entre dos puntos A(x1, y1) y B(x2, y2) se calcula mediante la fórmula:
PUNTO Y CIRCUNFERENCIA
Escriba la coordenada X del centro de la circunferencia: 30
Escriba la coordenada Y del centro de la circunferencia: 40
Escriba el radio de la circunferencia: 50
Escriba la coordenada X del punto: 0
Escriba la coordenada Y del punto: 0
El punto está sobre la circunferencia.
Programa terminado
PUNTO Y CIRCUNFERENCIA
Escriba la coordenada X del centro de la circunferencia: 10
Escriba la coordenada Y del centro de la circunferencia: 20
Escriba el radio de la circunferencia: 5.5
Escriba la coordenada X del punto: -14.5
Escriba la coordenada Y del punto: 13
El punto está fuera de la circunferencia.
Programa terminado
PUNTO Y CIRCUNFERENCIA
Escriba la coordenada X del centro de la circunferencia: -10
Escriba la coordenada Y del centro de la circunferencia: 6.5
Escriba el radio de la circunferencia: 20
Escriba la coordenada X del punto: 5
Escriba la coordenada Y del punto: 15
El punto está dentro de la circunferencia.
Programa terminado
Examen 25 de mayo de 2015 - Ejercicio 1
Escriba un programa que pida dos números y diga la distancia entre ellos.
Nota: Haga este ejercicio sin utilizar la función valor absoluto abs().
DISTANCIA
Escriba un número: 8
Escriba otro número: 4
La distancia entre 8.0 y 4.0 es 4.0
DISTANCIA
Escriba un número: 7
Escriba otro número: 10
La distancia entre 7.0 y 10.0 es 3.0
DISTANCIA
Escriba un número: 5.5
Escriba otro número: 5.5
La distancia entre 5.5 y 5.5 es 0.0
DISTANCIA
Escriba un número: -6
Escriba otro número: 6
La distancia entre -6.0 y 6.0 es 12.0
Examen 25 de mayo de 2015 - Ejercicio 2
Escriba un programa que pida tres números y diga si el tercero está más cerca del primero o del segundo.
Notas Haga este ejercicio sin utilizar la función valor absoluto abs(), pero utilizando el ejercicio anterior.
MÁS CERCA, MÁS LEJOS
Escriba un número: 6
Escriba otro número: 8
Escriba otro número más: 3
3 está más cerca de 6 que de 8
MÁS CERCA, MÁS LEJOS
Escriba un número: -10
Escriba otro número: 5
Escriba otro número más: 0
0 está más cerca de 5 que de -10
MÁS CERCA, MÁS LEJOS
Escriba un número: 7
Escriba otro número: 7
Escriba otro número más: 10
10 está a la misma distancia de 7 que de 7
Examen 29 de enero de 2013 - Ejercicio 2
Escriba un programa que pida tres números y diga si forman una sucesión aritmética o geométrica.
Se recuerda que:
- En una sucesión aritmética la diferencia entre dos elementos consecutivos es siempre la misma y a esa cantidad se le llama la diferencia de la sucesión aritmética.
- En una sucesión geométrica el cociente entre dos elementos consecutivos es siempre el mismo y a esa cantidad se le llama la razón de la sucesión geométrica.
- Ejemplos de sucesiones:
- Casos especiales
- 0 0 0: forman una sucesión aritmética de diferencia 0 y una sucesión geométrica de razón cualquiera.
- 5 5 5: forman una sucesión aritmética de diferencia 0 y una sucesión geométrica de razón 1.
- 4 0 0: forman una sucesión geométrica de razón 0.
- 2 4 6: forman una sucesión aritmética de diferencia 2.
- 2 4 8: forman una sucesión geométrica de razón 2.
- el resto de casos no forman sucesiones aritméticas ni geométricas:
- 3 6 10: no forman ni una sucesión aritmética ni una sucesión geométrica.
- 0 0 6: no forman ni una sucesión aritmética ni una sucesión geométrica.
- 1 5 0: no forman ni una sucesión aritmética ni una sucesión geométrica.
- 3 0 2: no forman ni una sucesión aritmética ni una sucesión geométrica.
SUCESIONES
Escriba un número: 5
Escriba otro número: 5
Escriba otro número más: 5
5 5 5 forman una sucesión aritmética de diferencia 0 y una sucesión geométrica de razón 1.0.
SUCESIONES
Escriba un número: 3
Escriba otro número: 9
Escriba otro número más: 27
3 9 27 forman una sucesión geométrica de razón 3.0
SUCESIONES
Escriba un número: 2
Escriba otro número: -1
Escriba otro número más: 4
2 -1 4 no forman ni una sucesión aritmética ni geométrica
C. Iteraciones: bucles for
Examen 1 de junio de 2012 turno tardes - Ejercicio 2
Escriba un programa que pregunte cuántos números se van a introducir, pida esos números, y muestre un mensaje cada vez que un número no sea distinto al anterior.
¿Cuántos valores va a introducir? -1
¡Imposible!
¿Cuántos valores va a introducir? 4
Escriba un número: 6
Escriba un número distinto de 6: 10
Escriba un número distinto de 10: 10
¡10 no es distinto de 10!
Escriba un número distinto de 10 : 9
Gracias por su colaboración
Examen 29 de enero de 2013 - Ejercicio 3
Escriba un programa que pregunte cuántos números se van a introducir, pida esos números, y escriba cuántos de esos números era mayor que el anterior.
Notas:
- Además de la cuenta de los números mayores que el anterior, en el bucle será necesario guardar el valor del número introducido para poderlo comparar a la iteración siguiente.
- Por eso el primer valor se debe pedir antes del bucle (en el ejemplo se puede ver cómo la petición del primer número es distinta del resto)
¿Cuántos valores va a introducir? -1
¡Imposible!
¿Cuántos valores va a introducir? 4
Escriba el primer número: 3
Escriba el número 2: 5
Escriba el número 3: 3
Escriba el número 4: 7
Ha escrito 2 valores mayores que el anterior
¿Cuántos valores va a introducir? 3
Escriba el primer número: 4
Escriba el número 2: 4
Escriba el número 3: 2
Ha escrito 0 valores mayores que el anterior
Examen 7 de marzo de 2014 - Ejercicio 2
Escriba un programa que pregunte cuantos números se van a introducir, pida esos números (que puedan ser decimales y deben ser positivos) y calcule su producto y su media geométrica. El programa no necesita comprobar que los valores introducidos sean positivos.
Se recuerda que la media geométrica de n valores es la raíz n-ésima del producto de esos valores. La media geométrica se redondeará con un decimal
¿Cuántos valores va a introducir? -1
¡Imposible!
¿Cuántos valores va a introducir? 3
Escriba el número 1: 4
Escriba el número 2: 6
Escriba el número 3: 8
El producto de los números que ha escrito es 192
La media geométrica de los números que ha escrito es 5.8
Examen 25 de mayo de 2016 - Ejercicio 2
Escriba un programa que pida primero cuántos números se van a escribir, que pida a continuación esa cantidad de números y al final diga tanto la suma de los números pares introducidos como la suma de los números impares introducidos. El programa no necesita comprobar que los valores introducidos sean positivos.
SUMADOR DE PARES E IMPARES
¿Cuántos números va a escribir? 4
Escriba un número entero: 6
Escriba un número entero: 9
Escriba un número entero: 7
Escriba un número entero: 2
La suma de los números pares que ha escrito es 8
La suma de los números impares que ha escrito es 16
Programa terminado
SUMADOR DE PARES E IMPARES
¿Cuántos números va a escribir? -3
Programa terminado
Examen 8 de junio de 2016 - Ejercicio 2
Escriba un programa que pida primero un número y cuántos números se van a escribir, que pida a continuación esa cantidad de números y al final diga si se han escrito más veces el primer número o números distintos a éste.
Ejemplos
REPETICIONES
Escriba un número entero: 3
¿Cuántos números va a escribir? 4
Escriba un número entero: 4
Escriba un número entero: 3
Escriba un número entero: 3
Escriba un número entero: 5
Ha escrito tantas veces el número 3 como el resto de números.
Programa terminado
REPETICIONES
Escriba un número entero: 5
¿Cuántos números va a escribir? 3
Escriba un número entero: 1
Escriba un número entero: 2
Escriba un número entero: 5
Ha escrito menos veces el número 5 que el resto de números.
Programa terminado
REPETICIONES
Escriba un número entero: 0
¿Cuántos números va a escribir? -3
¡Valor incorrecto! No puede escribir -3 números.
Programa terminado
