Esta lección contiene un índice de las lecciones que impartí en clase durante la primera mitad del curso 2019/20, así como los ejercicios que realizaron los alumnos.
Este índice se basa en las guías de estudio que ofrecí a mis alumnos de la modalidad semipresencial en la plataforma Moodle de la Conselleria de Educación. El trabajo propuesto a estos alumnos fue el mismo que siguieron en clase mis alumnos de la modalidad presencial, aunque la distribución temporal no fuera exactamente la misma.
La información se ofrece distribuida en quincenas, ya que es así como estaba organizada la modalidad semipresencial.
Es importante tener en cuenta que este índice enlaza a las lecciones actuales, no a las lecciones tal y como se encontraban en el curso 2018/19, y en algunos casos estas lecciones y ejercicios pueden haberse reducido o ampliado de forma significativa. Si algunos apartados no enlazan a ninguna lección, es porque por alguna razón he eliminado esa lección de los apuntes actuales.
También se pueden consultar las lecciones impartidas en el curso anterior, 2018/19, y las lecciones impartidas en el curso 2021/22 (en el curso 2020/21 no impartí este curso).
La primera parte del curso estará dedicada a la creación de páginas web (HTML 5 y CSS 2/3). Los apuntes y ejercicios están disponibles en la web https://www.mclibre.org/consultar/htmlcss.
La página principal de los apuntes da acceso a todas las lecciones. En los apuntes hay mucho más material del que se puede abordar en este curso, pero ese material lo podéis utilizar en el futuro como material de referencia. A lo largo del curso iré modificando los apuntes, actualizando, corrigiendo o ampliando diferentes secciones.
Para conocer la función y sintaxis de las etiquetas y propiedades, podréis leer lecciones explicativas.
Para poner en práctica las etiquetas y propiedades, iréis haciendo ejercicios que consisten básicamente en reproducir páginas web desde cero.
Para practicar el reconocimiento de etiquetas y propiedades, he preparado unos ejercicios tipo test. Estos tests se generan de forma aleatoria y podéis repetirlos tantas veces como veáis necesario.
Cada quincena os pondré aquí enlaces a las lecciones que tenéis que leer y a las actividades que tenéis que realizar.
Intento incluir en los apuntes numerosas capturas de pantalla del uso de las diferentes aplicaciones, pero debido al ritmo acelerado de publicación de nuevas versiones, me resulta imposible mantener toda la información al día. Espero que las capturas que se muestran os permitan seguir las explicaciones.
Las lecciones de esta quincena son lecciones de introducción. En los exámenes no se preguntará sobre estas lecciones.
Esta quincena os pido instalar varios programas. Si vuestro Windows es de 64 bits, instalad las versiones de 64 bits. Si vuestro Windows es de 32 bits, instalad las versiones de 32 bits.
Aunque se puede seguir este curso con Google Chrome o Edge (y en algunos casos será necesario utilizarlos), el navegador que recomiendo es Firefox.
Esta lección es para que conozcáis las opciones básicas de configuración. En principio no es necesario cambiar nada, pero yo aconsejo cambiar un par de opciones en la sección Avanzado. También se explica el funcionamiento del zoom en Firefox.
Esta lección es para que conozcáis cómo acceder a las opciones avanzadas de configuración. Sería interesante que probárais a cambiar el zoom máximo. Más adelante incluiré otros apartados a medida que los necesitemos.
Uno de los puntos fuertes de Firefox es la cantidad de complementos que amplian sus capacidades. En esta lección se explica cómo se instalan las extensiones y se comenta alguna extensión con un poco más de detalle.
Este curso voy a intentar utilizar las herramientas de desarrollador web. Empezaremos utilizando el selector de color. Más adelante incluiré otros apartados a medida que los necesitemos.
Aunque el navegador que recomiendo es Firefox, si utilizáis Chrome es conveniente que tengáis instalada la extensión Colorzilla.
Chrome dispone de miles de extensiones que amplian sus capacidades. En esta lección se explica cómo se instalan las extensiones y se comenta alguna extensión con un poco más de detalle.
Durante la instalación de Git, el instalador espera que esté instalado Visual Studio Code y cuando se ejecuta Visual Studio Code espera que esté Git instalado. Para resolver esta situación, os aconsejo:
Este curso vamos a utilizar Visual Studio Code (VSC) como editor para HTML/CSS y para Python en la segunda parte del curso (y para PHP el curso que viene en el módulo IAW). A lo largo del curso iré completando y ampliando estas lecciones dedicadas a Visual Studio Code
En esta lección se explica cómo conseguir e instalar VSC.
En esta lección os explico cómo están organizadas las posibilidades de personalización de VSC. Comprobad que el la interfaz funciona como se explica en ella, pero no modifiquéis nada todavía.
En esta lección os detallo la configuración de VSC que quiero que utilicéis.
En esta lección iré añadiendo explicaciones del manejo de Visual Studio Code a medida que avancemos en su uso.
Git es una herramienta de control de versiones que utilizaremos durante el curso (aunque no entrará en el examen) mediante el editor Visual Studio Code.
En esta lección se explica cómo conseguir e instalar Git for windows.
Estas lecciones son una larga introducción a la web. Tened en cuenta que no será necesario aprenderlas de cara el examen, pero son importantes porque ayudan a entender cómo y por qué la web es como es desde un punto de vista técnico. A lo largo del curso, a medida que vayáis aprendiendo a hacer páginas web y estéis más familiarizados con el HTML y el CSS, será interesante releer estos mismos temas para entenderlos mejor.
Esta lección es una breve historia de la web, desde 1991 hasta la actualidad, para que tengáis una idea de conjunto.
Esta lección es también una historia de la web, pero mucho más detallada y organizada por temas, con enlaces a las normas y recomendaciones.
Esta lección habla sobre los navegadores más importantes y sobre el uso que tienen, aunque en este curso no vamos a entrar apenas en las diferencias entre navegadores, que por otra parte son cada vez menos importantes.
Esta lección habla sobre los sistemas operativos y los tipos de pantallas más utilizadas. Las gráficas nos indican la creciente importancia de los dispositivos móviles y las características de las pantallas, que deberíamos tener en cuenta al diseñar las páginas web.
Esta lección contiene enlaces a muchas normas y recomendaciones, organizadas cronológicamente y por temas. En este curso no es necesario consultar las normas originales.
Esta quincena os voy a pedir que leáis bastantes lecciones, para conocer las primeras etiquetas HTML y propiedades CSS. Aunque todavía no os pido hacer ninguna página web, os propongo unos tests que podéis repetir hasta familiarizaros con estas etiquetas y propiedades.
Aunque en cada lección de los apuntes se describan todas las etiquetas HTML o propiedades CSS relacionadas con el tema objeto de cada lección, en los ejercicios y exámenes aparecerán solamente una parte de ellas. Cada quincena os enlazaré una lista con las "nuevas" etiquetas y propiedades de esa quincena y otra lista con las acumuladas hasta entonces, para que sepáis cuáles debéis conocer. De todas formas, os recomiendo e invito a que leáis toda la información contenida en cada lección.
En esta lección se presentan los elementos básicos de una página web HTML. El apartado "Página web básica HTML" incluye una plantilla de página web que deberéis utilizar al empezar una página desde cero. En el apartado "Versión de HTML" se enlaza a una explicación sobre la diferencia entre tipos MIME de HTML y XHTML que probablemente os resulte difícil para vuestros conocimientos actuales, pero merecerá la pena reelerla más adelante.
En esta lección se describen las características principales de la sintaxis HTML. El HTML tiene cierta flexibilidad en la sintaxis. En los ejemplos de esa lección, la primera opción de cada ejemplo suele ser la sintaxis aconsejada en estos apuntes. Tendréis que prestar atención para seguir la sintaxis sin errores, aunque Visual Studio Code os indicará bastante errores. En los exámenes no penalizaré los errores de sintaxis que no afecten al resultado visual final, pero os aconsejo que intentéis cometer el menor número de errores.
En esta lección se comentan las categorías de etiquetas HTML.
En esta lección se presentan los elementos básicos de una hoja de estilo CSS 2 / 3.
Para poder hacer páginas web con hojas de estilo es necesario conocer las etiquetas HTML y las propiedades CSS: cómo se llaman, para qué sirven, qué valores pueden tomar, etc. A lo largo del curso iremos viendo grupos de etiquetas y propiedades relacionados. Las listas completas se encuentran en las lecciones:
No es imprescindible aprenderse las etiquetas y propiedades de memoria, pero como estaremos utilizándolas continuamente, al final os sabréis la mayoría. En el examen tendréis las listas a vuestra disposición y podréis llevarlas en papel por si os falla la memoria, pero lógicamente si perdéis mucho tiempo buscando, no os dará tiempo de terminar el examen.
Las unidades que utilizaremos durante el curso son los porcentajes (%), rem y píxeles (px).
En este curso no es necesario ser capaz de escribir el código de color RGB o HSL de cabeza, pero sí es conveniente que sepáis cómo se interpretan esos códigos. Tradicionalmente se ha utilizado más el código RGB, pero seguramente el uso de HSL aumentará en el futuro. En los ejercicios usaremos el formato HSL.
Este test es opcional porque no es necesario conocerse de memoria los códigos RGB, pero podéis practicar vuestra agudeza visual.
Esta quincena empezamos a hacer páginas web. Al hacer los primeros ejercicios, es normal que tengáis que mirar la ayuda proporcionada (la página de comentarios) o incluso la solución (es decir, el código fuente de la página web y la hoja de estilo), pero se trata que que a medida que vayáis haciendo ejercicios, cada vez sea menos necesario.
Para saber los códigos de los colores que se utilizan en una página, os recomiendo que utilicéis la extensión Colorzilla, disponible para Firefox y Chrome.
En esta lección se comentan algunas extensiones útiles para los que uséis Firefox, entre ellas Colorzilla. No hace falta que instaléis todavía el resto de extensiones que se comentan en esta página.
Colorzilla tiene la ventaja de que permite obtener el código de los colores en formato HSL, pero tiene el inconveniente de que no permite obtener colores de imágenes.
El selector de color es una alternativa a ColorZilla en Firefox que funciona también en imágenes, aunque tiene el inconveniente de que obtiene el color únicamente en formato RGB.
En esta lección se comentan algunas extensiones útiles para los que uséis Chrome, entre ellas Colorzilla.
En esta lección se comenta cómo realizar los ejercicios: material proporcionado, descarga del material, programas utilizados, escritura de la página y de la hoja de estilo, etc.
En esta lección se comentan estrategias para identificar elementos y propiedades. No es necesario leer los apartados dedicados a imágenes.
Son ejercicios para comprobar que habéis configurado correctamente Visual Studio Code.
En este ejercicio aparecen los caracteres especiales & (&), < (<) y > (>) que se explican en el apartado Caracteres especiales de la lección Entidades de carácter. En la quincena próxima veremos con más detalle qué son las entidades de carácter y las entidades numéricas, pero esta quincena creo que es suficiente que leáis el apartado de Caracteres especiales.
Las etiquetas de texto en línea que más vamos a utilizar son las etiquetas <br>, <strong>, <em>, <span>, pero ocasionalmente en algún ejercicio (no en los exámenes) aparecerán las etiquetas <abbr>, <kbd>, <q>, <sub>, <sup> y <time>.
Test elemental para repasar las etiquetas en línea <abbr>, <bdo>, <em>, <kbd>, <q>, <small>, <span>, <strong>, <sub> y <sup>. En cada pregunta sólo aparece una etiqueta.
Test elemental para repasar las etiquetas en línea <abbr>, <b>, <bdo>, <cite>, <code>, <data>, <del>, <dfn>, <em>, <i>, <ins>, <kbd>, <mark>, <q>, <s>, <samp>, <small>, <span>, <strong>, <sub>, <sup>, <time>, <u> y <var>. En cada pregunta sólo aparece una etiqueta.
En este ejercicio aparece la etiqueta <time>.
El mecanismo de las clases es fundamental, porque permite que una misma etiqueta pueda tener diferentes estilos.
En los ejercicios iremos utilizando los tres primeros apartados (selectores de tipo, selectores universales y selectores de descendientes). Los selectores de hijos, adyacentes o de atributo no irán para examen.
HTML 5.1 introdujo las etiquetas <details> y <summary>, que permiten crear fácilmente un elemento desplegable y que utilizaremos en los ejercicios.
En esta lección también se comenta la etiqueta <dialog>, introducida en HTML 5.2 y que no utilizaremos en los ejercicios.
Esta lección es una brevísima introducción a Unicode, el juego de caracteres universal. Recordad que el formato recomendado y que estamos utilizando para los ficheros .html y .css es UTF-8, uno de los formatos de Unicode.
En esta lección se comentan las entidades de carácter, la forma en la que se pueden incluir en una página web caracteres especiales, y las entidades numéricas, una generalización de las entidades de carácter que permiten incluir en una página web cualquier carácter Unicode.
Al final de esta lección se encuentra la lista de entidades de carácter de HTML 4. En una página aparte se encuentra la lista de entidades de carácter de HTML 5. Por supuesto no es necesario aprenderse la lista completa ;-) las únicas entidades de carácter que sí que deben conocerse son las de los caracteres especiales < (<) > (>) y & (&).
Estas páginas simplemente muestran la gran cantidad de caracteres gráficos que hay en Unicode. No hace falta aprenderse ninguno, pero pueden resultaros útiles si buscáis un dibujo en concreto.
Tened en cuenta que si véis estas páginas en Windows 7 es mejor verlas en Firefox porque utiliza Twemoji. En windows 10 da lo mismo porque todos los navegadores usan la fuente de Windows, Segoe.
Esta lección trata sobre las secuencias Unicode, es decir, cómo escribir varios caracteres Unicode consecutivos para conseguir nuevos emojis o variaciones de otros emojis.
Estas páginas simplemente muestran las secuencias Unicode organizadas más o menos por temas.
Tened en cuenta que si véis estas páginas en Windows 7 es mejor verlas en Firefox porque utiliza Twemoji. En windows 10 da lo mismo porque todos los navegadores usan la fuente de Windows, Segoe.
En esta lección, lo más importante es la imagen del modelo de caja del primer apartado.
En esta lección se comenta la propiedad box-sizing, que permite utilizar un modelo de caja alternativo más cómodo en diseños que cubran toda la página y que utilizaremos más adelante en algún ejercicio.
La propiedad display que se comenta en el último apartado no la vamos a usar prácticamente nada. Me gustaría ampliar la explicación de ese apartado, pero no sé cuándo podré hacerlo.
Test elemental para repasar las propiedades margin, margin-top, margin-right, margin-bottom, margin-left, padding, padding-top, padding-right, padding-bottom, padding-left.
Test elemental para repasar las propiedades margin y padding (con varios valores).
Test elemental para repasar las propiedades border-color, border-width y border-style (con varios valores). Esta forma de definir los bordes es más complicada que mediante las propiedades individuales border-top, etc., y se utiliza mucho menos que la otra, pero os ayudará a acostumbraros al uso de varios valores en las propiedades.
El 7 de noviembre se ha publicado Visual Studio Code 1.40. Como siempre, la actualización es automática. El cambio más importante en esta versión es interno, pues ha pasado de estar basado en Electron 4.0 a estar basado en Electron 6.0. La próxima versión se publicará alrededor del 18 de diciembre.
No importa si primero hacéis este ejercicio o el anterior, pero si hacéis primero el de fuentes locales podéis ver el nombre de las fuentes en los ficheros de fuentes incluidos en la plantilla. Cuando hagáis el segundo ejercicio, no hace falta repetirlo todo. Haced el segundo a partir del primero, cambiando únicamente la manera de enlazar las fuentes (de locales a externas o viceversa).
En esta lección se trata el posicionamiento flotante en general, pero esta quincena sólo hace falta leer el apartado "Posicionamiento flotante de imágenes" para conseguir imágenes flotantes a izquierda y derecha (se explican también las imágenes centradas, aunque no lleven posicionamiento flotante). Más adelante veremos el posicionamiento flotante en general y os deberéis leer la lección completa.
Si miráis el código fuente del ejercicio veréis que se utilizan las etiquetas en línea <i> y <time>, pero lo podéis hacer con las etiquetas <em> y <span>.
Este ejercicio contiene tanto entidades numéricas como imágenes, vectorial y de mapa de bits.
Podéis entregar la tarea voluntaria Simulacro de examen hasta el domingo 5 de enero de 2020 a las 23:55.
La idea de esquema se incluyó en HTML 5 y significaba un cambio total en el uso de los títulos <h1> ... <h6>, pero como los navegadores no lo han implementado, no vamos a utilizarlo. De todas formas, podéis leer la lección para conocer el tema.
En la lección de pseudo-clases y pseudo-elementos, solamente debéis leer el apartado :link y :visited, que se utilizan en un ejercicio.
En esta lección están incluidas las propiedades CSS 3 que, aunque no estén formalmente aprobadas, funcionan en los navegadores. Las dos últimas propiedades explicadas en la lección (background-clip y background-origin) no las utilizaremos.
Para generar fondos se puede cualquier editor gráfico (de dibujo o de tratamiento de imágenes). En esta página os he puesto enlaces a varios sitios web por si queréis probarlos. Los fondos del ejercicio Sonetos de amor están creados con PatternCooler, uno de los sitios enlazados.
Tened en cuenta que la página muestra cuatro combinaciones distintas de colores y otras propiedades, en función del ancho de la ventana. Leed la página de comentarios al ejercicio para ver los valores exactos.
Podéis elegir otras combinaciones de colores distintas a las del ejercicio de muestra, pero comprobad antes mediante el selector de colores de la lección Accesibilidad que el contraste de colores que elegís es por lo menos de 4.5.
Las propiedades min-width, min-height, max-width y max-height no las vamos a utilizar.
Ya leísteis la mayor parte de esta lección cuando vimos las imágenes flotantes. Esta semana la completamos con los dos últimos apartados.
De esta lección también hemos visto las pseudo-clases relacionadas con los enlaces. Esta semana vemos los dos pseudo-elementos ::first-letter y ::first-line.
Los ejercicios propuestos utilizan solamente posicionamiento flotante y fijo (para este, los ejercicios son opcionales). Los posicionamientos estático y relativo, aunque están contados en la teoría, no los vamos a utilizar en la práctica.
Aunque sean bastantes ejercicios, los tres últimos comparten gran parte de la hoja de estilo que podéis copiar de un ejercicio a otro.
Empecé a preparar una lección de introducción a la generación de esquemas de colores, es decir, combinaciones de colores para emplear en las páginas web. No he preparado ejercicios sobre este tema y a la lección le faltan muchos aspectos a tratar, pero creo que puede resultaros interesante. No os costará mucho leerla, porque es bastante corta.
Con esta quincena ponemos final a la parte de HTML / CSS del módulo LMSGI que irá para examen. Sólo hemos podido cubrir una pequeña parte de este campo tan amplio y en permanente expansión, pero espero que os haya servido para introduciros en él y que lo aprendido os permita aprender más por vuestra cuenta.
Finalmente, los temas que entrarán para examen serán los incluidos en las quincenas Q01 a Q07. En el grupo que imparto en la modalidad presencial no voy a poder dar más temas que los vistos en esas quincenas y no me parecía lógico pediros a vosotros más materia que a ellos.
Esta quincena la podéis dedicar a preparar el examen realizando exámenes de cursos anteriores, disponibles en la página de exámenes. Leed antes la página de comentarios a los exámenes.
El trabajo constará de dos partes:
Se trata de crear un sitio web que contenga una serie de páginas en las que se apliquen los conocimientos impartidos durante el curso.
El contenido del sitio se deja a la elección del alumno, pero el contenido debe ser en la medida de lo posible original (en caso de recogerse información ya contenida en otros sitios, deben incluirse las referencias y respetar las licencias). Se aconseja tratar un tema que sea de interés personal para el alumno para que le sea más fácil crear el contenido.
Estas son las etiquetas HTML y las propiedades CSS que se han trabajado en clase: web o pdf.
Los elementos a utilizar en las páginas son los siguientes:
Las propiedades a utilizar en las páginas son las siguientes:
En principio, el sitio web debería tener un diseño uniforme utilizando una hoja de estilo común, pero algunas páginas pueden tener hojas de estilo específicas si su diseño es distinto al resto.
Las páginas web y hojas de estilo deben ser válidas y estar formateadas con el estilo recomendado en el curso.
Se trata de preparar un pequeño informe (en formato html) sobre algún aspecto del HTML y CSS no abordado durante el curso, comentando el funcionamiento teórico, con ejemplos, y su nivel de implementación en los diferentes navegadores (al menos, Chrome y Firefox).
Algunos posibles temas a tratar: